现实工作应该划分为3种，分别是学习研究类、机械重复类、探索未知类。 第一种用以掌握某项知识技能、了解背景信息。 第二种是在第一种的基础上，重复劳动，完成工作量的积累。 第三种是真正意义上的创新创造，扩展人类知识边界，直面从来没人解决过的难题。也许更糟糕一些，题目本身也不存在，面对的是头绪纷杂的线索和不知道方向在何处的未来。

大部分学习都属于第一种的学习过程，包括小初高、大学研究生。这其中由于各人的悟性、品格中的坚韧程度不同，产生差异。聪明的人可能很快上手，即便面对难以理解的复杂知识，聪明人可能更擅长总结归纳，琢磨套路。将研究生划分到这一种是因为科研工作大部分没有创新的意义，更多的是迈入学术门槛，掌握学术表达的技能，了解审稿人的喜好，更好的追寻学术热点，更快的发论文，而非探索知识边界本身。

大多数的工作内容停留在第二种，老板也喜欢适合第二种的人作为公司的螺丝钉，在流水线上循环往复的产出收益。

少部分研究生的学习、少部分工作可能可以达到第三种境界。既有更好的运气，也坚持了更理想化的个人追求。

我的十年寒窗大多停留在第一种学习状态。但是，一直希望可以达到第三种学习工作状态。